par lavole » ven. 30 janv. 2026 08:00
Bonjour,
Nous avons pris connaissance de vos réponses à nos questions en début de semaine et nous vous en remercions.
Nous avons avons aussi découvert la relance.
A partir de ces informations complémentaires, nous avons commencé nos recherches.
Nous avons commencé nos premières recherches en choisissant différentes formes : des verres comme à la cantine, des verres à pied, des pyramides (tronquées), des cylindres, des pavés droits, des cônes (tronquées), des verres à base hexagonales ou des prismes.
Pour les formes géométriques, j'ai fourni aux élèves les formules de volume. Ils ont fixé certaines dimensions pour calculer la troisième dimension par résolution d'équation.
Des difficultés de calcul apparaissent sur les formes tronquées mais ces formes sont propices à l'empilement.
Certains élèves ont aussi décidé d'aborder le problème par la forme du rangement.
En pièces jointes, nous vous transmettons des images de nos recherches.
On espère voir ce que vous faites de votre côté.
A très bientôt.
Les 2MTNE
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Bonjour,
Nous avons pris connaissance de vos réponses à nos questions en début de semaine et nous vous en remercions.
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A partir de ces informations complémentaires, nous avons commencé nos recherches.
Nous avons commencé nos premières recherches en choisissant différentes formes : des verres comme à la cantine, des verres à pied, des pyramides (tronquées), des cylindres, des pavés droits, des cônes (tronquées), des verres à base hexagonales ou des prismes.
Pour les formes géométriques, j'ai fourni aux élèves les formules de volume. Ils ont fixé certaines dimensions pour calculer la troisième dimension par résolution d'équation.
Des difficultés de calcul apparaissent sur les formes tronquées mais ces formes sont propices à l'empilement.
Certains élèves ont aussi décidé d'aborder le problème par la forme du rangement.
En pièces jointes, nous vous transmettons des images de nos recherches.
On espère voir ce que vous faites de votre côté.
A très bientôt.
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